Sentimos. Solucionamos. Y Decidimos. 


El Proyecto SENTIMOS, SOLUCIONAMOS Y DECIDIMOS nace de la iniciativa de unos docentes barceloneses que sólo pretenden mediar y facilitar “el conocimiento” a sus alumnos durante el tiempo limitado que comparten con ellos como compañeros de viaje.

Los resultados obtenidos en las promociones 2012-13 y 2013-14 no fueron buenos.  Notas por debajo de la media, abandono prematuro de las prácticas laborales, disminución de las acreditaciones profesionales y lo que más alerto a este equipo docente fue: el sufrimiento de los alumnos, su debilidad emocional.

Ver jóvenes incapaces de afrontar positivamente situaciones críticas, frustraciones, el fracaso, una negativa, un obstáculo…etc.  Observar como se revolvían delante de las dificultades de la peor de las maneras: defendiéndose desde una actitud asocial y comportamientos inaceptables o hundiéndose hasta la pasividad y la negación cerrando cualquier proceso comunicativo/interacción.  Como docentes estábamos convencidos que así, nuestros jóvenes nunca accederían al mundo adulto, ni serian generadores de sociedades equilibradas, sanas y democráticas.

Esta situación puso en marcha en 2014 en el centro educativo Xamfrà-Taller Sant Miquel una serie de actividades dirigidas al empoderamiento personal, desde las habilidades sociales y el proceso educativo de Autonomía Personal.

Los buenos resultados obtenidos en los años siguientes a su implementación, alentaron al equipo a compartir su práctica educativa con otros centros y generar así la Asociación Estratégica con Le Bourget y el Instituto Rafaelle Piria en un Proyecto Erasmus+ 2016-2018. (Ka2).
Code:
2016-1-ES01-KA219-025372

OBJETIVOS

  • Empoderar a los alumnos desde una perspectiva emocional.
  • Aumentar y fortalecer competencias sociales y personales necesarias para entrar en la vida adulta.
  • Disminuir el fracaso y el abandono escolar prematuro

PERFIL ALUMNOS PARTICIPANTES

  • Jóvenes de 16 a 20 años, con necesidades educativas especiales / situación riesgo d’exclusión / condiciones socio económicas desfavorables.

ESTRUCTURA FORMAL DEL PROYECTO

  • Curso 2016-2017. Bloque 1.  LAS EMOCIONES
  • Curso 2017-2018. Bloque 2.  TOMA DE DECISIONES.

PRINCIPIOS BÁSICOS

  • Sentimos las emociones y las convertimos en sentimientos cuando las nombramos o verbalizamos.
  • Se aprende mejor haciendo. (Aprendizaje activo)

  • No hay nada en la mente que antes no haya estado en los sentidos (Comenio)
  • Las palabras, para tomar sentido, deben tomar el cuerpo”. La historia construye (E.Levin)

  • “Tiene que ver con remover todas las barreras para el aprendizaje, y facilitar la participación de todos los estudiantes vulnerables a la exclusión y la marginalización.


PDF Metodología

PDF Informe de situación, Gestión General diciembre 2016

 PDF Informe de situación, Gestión General junio 2017

PDF Informe de situación, Proceso General del Proyecto agosto 2018


ORGANIGRAMA

ESPAÑA                                                  FRANCIA                                                 ITALIA


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